Probleemstelling en gespreksleidraad
De levensbeschouwelijke diversiteit in onze samenleving en in de (lagere) scholen, zeker in een stedelijke context, groeit. Hierdoor zullen meer en meer leerlingen maar ook leerkrachten met verschillende levensbeschouwelijke profielen in interactie treden en een weg zoeken om samen te leven en te leren. Bijzondere nieuwsgierigheid gaat in de pilootstudie naar de spreekdurf en het spreekvermogen van leerkrachten/leermeesters godsdienst ten aanzien van interlevensbeschouwelijk spreken met kinderen in de klas. Voor meer info en duiding omtrent de probleemstelling, zie 'projectvoorstel'. Voor ruwe onderzoeksdata en resultaten, zie de knoppen 'verbeelden', 'verrijken' en 'verspreiden'.
Voorliggend project heeft verkenningsdoelen. Wat wordt er verwacht van én door leerkrachten om adequaat op de existentiële en levensbeschouwelijke vragen van kinderen te kunnen antwoorden en hen daarover in gesprek te laten treden?
- Hoe op een authentieke en zinvolle manier een (inter)levensbeschouwelijk gesprek aangaan met kinderen?
- Wat kunnen, wensen, mogen, moeten, durven leerkrachten/leermeesters godsdienst anno 2013?
- Welke ondersteuningsbehoeften ervaren en formuleren ze?
Zie de link hieronder voor achtergrondinformatie over onze aanpak inzake narratief onderzoek, onze openingsvragen bij een biografisch, semi-gestructureerd interview/gesprek met (godsdienst)leerkrachten en onze focus op de termen spreekdurf en spreekvermogen.
Voorliggend project heeft verkenningsdoelen. Wat wordt er verwacht van én door leerkrachten om adequaat op de existentiële en levensbeschouwelijke vragen van kinderen te kunnen antwoorden en hen daarover in gesprek te laten treden?
- Hoe op een authentieke en zinvolle manier een (inter)levensbeschouwelijk gesprek aangaan met kinderen?
- Wat kunnen, wensen, mogen, moeten, durven leerkrachten/leermeesters godsdienst anno 2013?
- Welke ondersteuningsbehoeften ervaren en formuleren ze?
Zie de link hieronder voor achtergrondinformatie over onze aanpak inzake narratief onderzoek, onze openingsvragen bij een biografisch, semi-gestructureerd interview/gesprek met (godsdienst)leerkrachten en onze focus op de termen spreekdurf en spreekvermogen.
actievragen.docx | |
File Size: | 22 kb |
File Type: | docx |